Autor: AdminBG

Wenn am morgigen Freitag (20.9.2019) die diesjährigen Preisträger*innen des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten, der unter dem Thema „So geht’s nicht weiter! Krise – Aufbruch – Umbruch stand, im Neuen Schloss in Stuttgart ausgezeichnet werden, darf sich das Bismarck-Gymnasium mehrfach freuen. Mit vier ausgezeichneten Arbeiten (1 Landespreis/3 Förderpreise) sind wir eine der erfolgreichsten Schulen in Baden-Württemberg.
Einen Landespreis erhält Anna Steinwachs (Klassenstufe 10), die sich mit der „Gründung der Freiwilligen Feuerwehr Karlsruhe als Folge des Brandes des Großherzoglichen Hoftheaters Karlsruhe 1847“ auseinandersetzte und dabei der Frage „Wann wird die Krise zur Chance?“ nachging.
Bei den drei Förderpreisen analysieren Charlotte Landmann und Johanna Dürrschnabel (Klassenstufe 12) die Lage der „ersten Ministrantinnen in der katholischen Kirche“ unter der Fragestellung „Mädchen im Aufbruch – Kirche in der Krise?“. Benjamin Hellinger (Abitur 2019) zeichnet den Weg Johannes Kreiselmaiers „Vom Oberstabsarzt der Wehrmacht zum Widerstandskämpfer“ nach. Lisa Pejic und Yara Mandery (Klasse 10) thematisieren den Wandel des Frauenfußballs von der Krise zum Aufbruch unter dem Titel „Damenfußballspiele sind eine Unsitte!“.
Weitere Arbeiten, die leider ohne Auszeichnung blieben, aber dennoch eine enorme Rechercheleistung zeigen, verfassten Muntaha Malek (Klasse 10), Max Fidlin (Klasse 11) und Adrian Klant über den früheren Schulleiter des Bismarck-Gymnasiums Hans Zeise („Es muss aber! – Hans Zeises Kampf um die Existenz“). Während ihrer Recherchearbeiten förderten sie auch die als vernichtet geglaubte Personalakte Zeises zutage. Die Ergebnisse werden am 24.10.2019 in einem Bismarck-Forum präsentiert.
Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Krücke“ von Peter Härtling interviewten die Schüler*innen der Klasse 7c Familienmitglieder und Nachbarn über die Zeit um 1945/46 und produzierten hierzu ein Hörspiel. Luca Schuster, Emil Arnold und Yannis Storrer (alle 10c) erstellten eine filmische Dokumentation über „Das Leben, die Flucht und die Anfangszeit in Deutschland Erwin Schusters“.
Von schulischer Seite wurde der Wettbewerb von Tobias Markowitsch betreut.
Ein Großteil der Arbeiten entstand mithilfe von Aktenbeständen aus dem Generallandesarchiv Karlsruhe. Außerdem arbeiteten die Schüler*innen mit Dokumenten aus dem kirchlichen Archiv der Erzdiözese Freiburg, dem Bundesarchiv Berlin und vielen Zeitzeugen. Allen Unterstützer*innen sei an dieser Stelle herzlich gedankt.
Insgesamt gingen 1.992 Beiträge bei der Körber-Stiftung ein, die den Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten zum 26. Mal auslobte. Rund 5.600 Schülerinnen und Schüler forschten dabei in Archiven. Die Jurys in den Bundesländern vergaben dafür je 250 Landes- und Förderpreise.

Dieses Jahr haben wir zum ersten Mal mit Schülern der achten Klassen eine Sprachreise nach Eastbourne, England durchgeführt.

Die Idee war, dass unsere Schüler ihre Englischkenntnisse praktisch anwenden und in Gastfamilien der englischen Kultur begegnen könnten.

Zu Beginn haben wohl einige unserer Schüler Bedenken oder gar Angst gehabt, was wohl passieren würde, wenn sie allein – ohne ihre geliebten und im Englischen weit fortgeschrittenen Lehrern – in den englischen Familien machen sollten. Wer würde ihnen helfen, wenn sie noch mehr essen wollten oder ihnen das Essen nicht schmecken sollte?  (Beides ist wohl hier und da vorgekommen).

Dementsprechend sah die Gruppe am 14. Juli noch so aus:

Doch schon nach dem ersten Abend in den Familien, nach der morgendlichen Reiseführung in Eastbourne und dem ersten Englischunterricht am Nachmittag waren dann auch der letzte Schüler und die letzte Schülerin vom Programm und insbesondere von England überzeugt. Sie sprachen nicht nur mit uns und den Engländern Englisch sondern ein paar sehr Mutige versuchten es sogar untereinander. They certainly fell in love with the country (and the language – and maybe here and there also with the food).

Als es dann am 16.7. nach London ging, waren nicht nur die Schüler sehr aufgeregt (very excited, wie man so schön sagt) sondern auch die Lehrer: Wie besichtigt man am besten die wichtigsten Attraktionen in einer von Touristen überfüllten Stadt mit 42 Schülern – und das in sieben Stunden? What can I say? It was an adventure: Während beim Buckingham Palace und St. James’s Park alle noch ziemlich relaxed waren und wir sogar Zeit hatten, Fotos zu machen, so änderte sich das nach der Freizeit. So mussten manche zum ausgemachten Treffpunkt, der Millennium Bridge, mit ihrem Lunch in der Hand rennen und sich dann durch das Museum of London und vorbei an St. Paul’s Cathedral in die U-Bahn zwängen. Wobei da das eine oder andere Bein auch mal in der Tür steckenblieb. So erlebten wir auch hautnah, was es heißt, bei rush hour in London die tube zu benutzen.

Überrascht und glücklich stellten wir Lehrer am Abend fest, dass wir mit allen 42 Schülern heil in West Greenwich angekommen waren, und wir zurück zu unserem gemütlichen Eastbourne fahren konnten.

Mehr Zeit fürs Fotografieren bot uns am nächsten Tag die 14km lange Wanderung entlang der Küste.

Zum Glück nahmen wir das Gruppenfoto direkt bei Beachy Head, unserem Ausgangspunkt auf. Denn, während die Schüler bei Birling Gap, dem Zwischenstopp, noch gut aussahen, so waren doch einige nach dem vielen Auf- und Absteigen der Küstenhügel ziemlich schlapp und sonnengeküsst und nicht mehr ganz so fotogen.

Bevor es schließlich am Donnerstagabend nach Dover auf die Fähre ging, besuchten wir noch die berühmte mittelalterliche Stadt Canterbury, wo wir im Canterbury Tales Museum Chaucer und seinen Erzählungen begegneten. Leider konnten wir nicht in die Kathedrale, da sie für die Abschlussfeier der Studenten der Kent University für die Öffentlichkeit gesperrt war. Doch die schöne Stadt bot uns auch so einen wundervollen Abschluss.

Unsere berühmten Zweierreihen, (die man wirklich täglich mit den Schülern üben sollte), waren nicht zuletzt dafür verantwortlich, dass am Freitagmorgen ALLE wieder heil und glücklich vor dem Bismarck-Gymnasium standen und von ihren Eltern in Empfang genommen werden konnten.

Wir möchten uns für die schöne Zeit bei Euch bedanken! Ihr ward eine tolle Gruppe und wir hoffen, dass  fish and chips Euer favourite food und Englisch nun Euer favourite subject for ever (fsfe 😉 sein werden.

Take care

1. Shea, J. Kuschel and C. Wagner

Im Barockkloster Kloster Bad Schussenried sind vom 25.5.- 4.8. Illustrationen von Schülern des Bismarck-Gymnasiums zu sehen. Thema der Illustrationen ist die Ballade der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe. Die Ausstellung der Schülerillustrationen der Klassenstufe 8 findet im Rahmen der großen Ausstellung „ Illustrierte Bücher des 20. Jahrhunderts 1900 – 1970 „ statt.

https://www.schwaebische.de/landkreis/landkreis-biberach/bad-schussenried_artikel,-schülerausstellung-illustration-im-kloster-eröffnet-_arid,11059507.html

Grafik von: Marcel Erdmann

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen,           

am Donnerstag, den 06.06.2019 um 15.00 Uhr ist es wieder soweit!  Es findet unsere 4. Vernissage am Bismarck-Gymnasium statt! 

Die Abiturienten des Neigungskurses Bildende Kunst präsentieren ihre Werke der letzten zwei Jahre. Es werden Fotografien, Grafiken (Zeichnung/Holzdruck) und Plastiken (Gips/Wachs) zu sehen sein. Die Fotografien, größtenteils im Fotostudio „Lichtwert“ entstanden, wurden vor allem von unserem Alumnus Dr. Friedrich Hoepfner und dem Fotografen Georg Hoffman aufgenommen und bearbeitet. 

Des Weiteren werden die zwei Absolventen der ZKM-Masterclass aus dem Jahr 2018, Emilia Sawwidis und Peter Lüttich ihre Abschlussarbeiten präsentieren. 

In der »Masterclass« haben die Teilnehmer während eines Schuljahres die Möglichkeit, am ZKM | Zentrum für Kunst und Medien, aktuelle Kunstströmungen kennen zu lernen und sich mit professionellen Kunstschaffenden auszutauschen; sie haben die Chance, selbst ein Kunstwerk zu schaffen und dies im Rahmen einer öffentlichen Präsentation auszustellen.

Die Klasse 10c wird an diesem Abend ihre Fotografien dem Publikum vorstellen, die innerhalb des Fotografie-Moduls in Kooperation mit dem ZKM, geleitet von der Fotokünstlerin Gabriele Engelhardt, entstanden sind. 

Die SchülerInnen Sophia Ford (Saxophon) und Charlotte Wetzel (Kontrabass) werden den Abend musikalisch abrunden. 

Wir freuen uns über Ihr/Euer Kommen! 

Julia Böhm und Peter Gilbert